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JURGEN HABERMAS

Jürgen Habermas Es uno de los filósofos y sociólogos más eminentes de la segunda generación de la Escuela de Frankfurt, entre sus participaciones destacan la construcción teórica de la acción comunicativa y la democracia deliberativa. Algunas personas dicen que es el teórico alemán más influyente después de Heidegger. Independientemente de que esta afirmación sea cierta o no, lo cierto es que desde que salió a la luz su primer artículo sobre opinión pública a principios de la década de los sesenta, la influencia de su obra es incuestionable.…

PLAN DECENAL: Objetivos y Presupuesto en Relación a Educación

Plan Decenal, objetivos y presupuesto en relación a educación El plan decenal propone tres objetivos de desarrollo en 2025, fecha límite para alcanzar los objetivos marcados en 2016. A continuación, se explica cada objetivo. OBJETIVO DE CALIDAD: Educar integralmente para el desarrollo personal y la equidad social “La UNESCO promueve el acceso a una educación de calidad con un enfoque basado en los derechos humanos”  (Ministerio de la Educacion Ecuador, 2016) es decir La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia …

MODELO HISTÓRICO SOCIO-CRÍTICO

Reseña del Modelo Histórico - Socio crítico Del mismo modo, en el libro de (Ortiz Ocaña, 2013) , se desarrolla el enfoque histórico – cultural o también llamado socio histórico, en el que participan: Lev Semionivich Vygotsky, A. N. Leontiev, S. L. Rubinstein, A. R. Luria, V. Davidov, P. Ya. Galperin, L. Zankov, Nina Talízina, pero se destaca principalmente Vygotsky por su concepción del desarrollo del conocimiento humano, llamado epistemología dialéctica. En 1924 se hacen públicas algunas de sus ideas: la naturaleza histórico-social del…

MODELOS PEDAGÓGICOS Y TEORÍAS DE APRENDIZAJE: Reseña Bibliográfica Modelo Constructivista

DATOS DEL LIBRO Título: Modelos Pedagógicos y Teorías del Aprendizajes Autor/a: Alexander Ortiz Ocaña Editorial: Ediciones de la U Lugar y fecha de edición: Bogotá, 2013 Área: Educación Reseña del Modelo Constructivista En el libro de (Ortiz Ocaña, 2013) se menciona a Jean Piaget como un promotor del desarrollo y de la autonomía de los estudiantes, fue gestada en el siglo XX y algunas de las ideas centrales para su teoría se referían a la forma activa de adaptación del ser humano entorno al conocimiento, ademá…

EL LEGADO PEDAGÓGICO DEL SIGLO XX PARA LA ESCUELA DEL SIGLO XXI: Reseña bibliográfica Modelo Progresista

DATOS DEL LIBRO Título:  El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI Autores: J. Trilla (coordinador), E. Cano, M. Carretero, A. Escofet, G. Fairstein, J.A. Fernández Fernández, J. González Monteagudo, B. Gros, F. Imbernón, N. Lorenzo, J. Monés, M. Muset, M. Pla, J.M. Puig, J.L. Rodríguez Illera, P. Solà, A. Tort, I. Vila Editorial: Graó Lugar y fecha de edición: Barcelona, 2001 Serie: Fundamentos de la educación Reseña del Modelo Progresista En uno de los capítulos del libro de (Trilla,…

APORTE DE LA EDUCACIÓN ECUATORIANA EN EL PROGRESO DEL PAÍS

Establecer el aporte de la educación ecuatoriana en el progreso del país La educación ha sido uno de los principales factores que influye en el desarrollo y progreso tanto de las personas como de las sociedades ya que la educación no solo se trata de adquirir conocimientos si no de formarnos como ciudadanos y tener características propias en la sociedad, beneficiándonos tanto en el nivel social y el bienestar económico. El desarrollo de la educación es importante, tanto para la persona como para el desarrollo de nuestro país, además la…

ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI Y LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN

SINOPSIS   “ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI Y LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN” Ramón F. Ferreiro Jaques Delors       Debido a los desafíos y requerimientos del entorno actual, los requerimientos y características del sistema educativo del siglo XXI han cambiado, ahora y en el futuro se necesitan estudiantes capaces de superar, investigar y alcanzar más allá del conocimiento recibido en aquellas aulas de clase esta en esos estudiantes el adquirir nuevos conocimientos utilizando ventajosamente este gran recurso llamado interne…

MODELO HISTÓRICO SOCIO-CRÍTICO: Reseña Bibliográfica Pedagogía social, educación social: Construcción científica e intervención práctica

DATOS DEL LIBRO Título: Pedagogía social, educación social:  Construcción científica e intervención práctica                                                                            Autora: Gloria Pérez Serrano Editorial: Narcea Ediciones Lugar y fecha de edición: Madrid, 2003 Serie: Pedagogía social y educación social   Reseña del Modelo Histórico-socio critico En el libro de (Serrano, 2003) la autora da a conocer que la "pedagogía social" y la "educación social" parte desd…